10月25日到26日，全国高校教师网络培训中心举办“混合式‘金课’教学设计及实践应用”专题研修班。我校在教学行政楼1001教室开设分会场，利用网络培训系统进行实时培训和互动交流探讨。来自各院部的180余名教师参加了本次研修班。
本次研修班邀请了上海交通大学余建波副教授和南京大学王自强副教授为大家进行专题讲座与培训。培训的主要内容包括在线开放课程建设过程中的要点及思路,混合式“金课”的设计及教师如何利用在线教学资源开展混合式教学。
在余建波副教授的讲课中，他首先从在线课程发展的历程出发，从线上“金课”、混合式“金课”的评选指标及相关政策解读切入，介绍了在线课程建设过程中的要点。随后结合大量的国家级精品在线课程的实例对混合式教学如何设计与实现行了详细讲解。他从国内外优秀的教学设计课程，详细描述了通过运用多媒体以及思维导图导入话题，引导学生积极进行讨论、主动学习，进行精品的教学设计，并按照布鲁姆教学目标分类原则进行教学分类，调整教学方法。此外，他还讲述了PPT的重要性、评价标准、制作与美化流程，现场演示了PPT美化、修改和微视频、慕课视频的设计制作。
在王自强副教授的讲课中，他从传统的课堂问题入手，引出“以学生为中心”的混合式教学模式。他认为，混合式学习能够体现以学生为中心的建构主义理念，可以充分利用MOOCs/SPOC等优质在线学习平台和资源，而且在教学中采用设计教学、生成教学和互动教学形式，通过课前预习、课上讨论、课后总结等多种手段，以绩效策略、团队协作策略为抓手，引入荣誉机制、竞争机制和反馈机制，最终进行合理而科学的学习效果测定。同时，他以教学互动平台“教学立方”为例进行了演示。
为期两天的网络培训，教师参与性高，收获大，老师们纷纷表示这种具有实用性强的培训能让大家将新的教学理念和方法更好的运用在实际教学过程中。