柴侣明，女，汉族，1992年12月生，管理学院学前教育专业教师。从教1年多以来，始终对教育工作报以极大的热诚，以立德树人为根本任务，本着“以生为本”的理念，给予学生一定的自主性，以兴趣带动学生完成每一项教学任务。她所带课程《多媒体课件制作》入选2021年度课程思政优秀案例；所带课程《学前教育研究方法》在2021-2022第二学期疫情期间被评为优秀线上教学设计。她于2021年11月指导学生参加第三届全国师范生微课大赛，分别获得一个二等奖、两个三等奖；今年11月再次指导4名参加第四届全国师范生微课大赛。她曾获得2021-2022学年第一学期教师师德考核“优秀”，2022年教师微课教学竞赛三等奖，2022年教师实践教学竞赛一等奖，2022年“秀出基本功”最美课件三等奖。
一、爱心浇灌、成就未来——有理想信念的教师
“师者，所以传道授业解惑也”，教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。她希望自己能够在坚持自己理想信念的道路上，帮助学生寻找梦想、唤醒理想抱负。因此，她努力帮助学生开阔视野、丰富经验。
全国师范生微课大赛是面向全国师范类院校在校全日制本科生及研究生进行的比赛。学前教育专业是我校一个年轻的专业，也是我校唯一的师范类专业，与其他专业相比缺少很多比赛机会。因此，面对这样一个难得机会，她积极与主办方取得联系，争取到了参赛机会。2021年冬天，在她的组织下，带领3名教师9名同学闯入了全国决赛，她的学生荣获了1个二等奖、2个三等奖。今年5月份，她很荣幸地作为特邀嘉宾参加了教师发展中心举办的青年教师教学能力提升主题沙龙暨交流咨询活动。2022年的比赛如约而至，她在上一战的经验反思中提前开始了这一届的备赛，组织、鼓励团队教师不断提升自身技能，大胆地从内容、技术方面给予指导，本次她所指导的4名学生全部进入了全国决赛。
二、立德树人、厚德载物——有道德情操的老师
好老师的道德情操体现在她对所从事职业的忠诚和热情上，
平日的她能够做好自己的本职工作，教学设计从学生角度思考、课堂教学注重学生的体验和参与、课后耐心进行辅导答疑。无论课堂上还是课堂外，都能够以德立身、以身作则、以德施教。
到校一年多的时间，她配合学院、教研室完成了各项任务，能够和同事和睦共处、团结协作；她谨记教师之职，用自己的行动践行“安静教书、潜心育人”。踏实、努力、勤奋工作的她，没有耀眼的光环，只有一颗友善、包容、敬业、爱生的心。2021-2022学年第一学期的教师师德考核中，她得到“优秀”的考评结果。
三、不断学习、自我完善——有扎实学识的老师
没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的学识难以为“师”，为了不断提升自身素养，她不断更新自身知识结构，积极参加学校组织的各项培训，跟随有经验的教师进行课程建设和课题申报。
入校的第一学期，她承担了选课率最低的《多媒体课件制作》课程的教学。面对四个班级的授课任务，她潜心钻研知识点，通过网络渠道学习知识前沿，利用多媒体将抽象知识显性化，并给予学生动手操作的机会，理论实践两不误。
同时，为了检验自己的学习成效，她积极参加学校的各项教师比赛，希望能够在比赛中收获更多的经验，达成以赛促教。在这一学年中，她参加2022年教师微课教学竞赛获三等奖，参加2022年教师实践教学竞赛获一等奖，参加2022年“秀出基本功”比赛获最美课件三等奖。
四、关爱学生、尊重学生——有仁爱之心的老师
教育有爱才有魂，教育有爱才有希望。教育不是功利，更不是势利，教育是爱的事业。面对一个个具有独立思想的成年人，她用心换心、用信任赢信任。
在课堂中，她会利用互动培养学生的自信，给予肯定和鼓励；在课堂外，她能够耐心倾听，帮助学生解决烦恼和困惑。同时，面对自己所授课程，她会努力理解学生的需要，包括学习的需要和休息的需要，准备一堂劳逸结合、活动丰富的课堂教学。
因为热爱事业，她有一份乐于付出的胸怀，有一份关爱学生的执着，有一份宽容悦纳的态度。她，是学生的良师益友，是工作的平凡耕耘者。