阎应福,男,汉族,1953年生,中共党员，财经学院金融工程专业教师，现任财经学院院长，教授。该同志来校八年来，一直在教学第一线任课，并带头认真履行教师的岗位职责，十分注重个人思想品德修养和师德师风建设，坚持立德树人，以德为先，能力为重，全面发展的应用型人才培养思路。不仅个人在教学中坚持教书育人，实事求是和理论联系实际的良好学风，在带领全院教师讲求师德师风方面，要求教师在高等商科教育方面，要树立新时代的义利观，弘扬以诚信为基础的晋商精神，并在新商科建设上，强调数字化赋能，为培养德才兼备的应用型新商科人才做出了显著的成绩。曾获“山西省优秀教师”荣誉称号。
一、十分注重为人师表和教书育人
在日常教学中，他能始终坚持以人才培养为中心，为人师表。他要求学生，将来在财经领域工作，必须以诚实守信为前提，遵守法律法规和公认的商业道德是底线。并将违反合同、偷税漏税、做假账、行贿受贿、见利忘义等违发犯罪行为的典型案例及其危害，用生动的案例坚定了学生讲求诚信和遵守法律法规和财经纪律的决心。比如，他在讲授管理学过程中，就将企业讲求诚信和承担社会责任有效地融入了教学内容。再比如，他在讲授晋商文化课程中，就用明清晋商经营成功的生动案例，从正面教育学生恪守诚信的重要性。并对晋商文化的核心要点，通过案例支撑进行了总结和概括，总结了晋商文化的核心要点十五条，要求教师学生学习，通过课程思政，坚持了教书育人，弘扬了优秀的传统文化，从而贯彻落实了立德树人根本任务。
二、倡导师生弘扬晋商精神，树立新时代的义利观
作为财经学院院长，阎应福同志在新商科建设上，一方面强调数字化赋能应用型人才培养，另一方面即号召全院师生要弘扬晋商精神，树立新时代的义利观。他要求教师要将这两方面的内容融入教学内容当中，在此基础上，汇编了课程思政典型案例集。凝练晋商文化核心内容，并开设了晋商文化选修课，作了晋商文化专题讲座和“义利思想的传承与批判”的学术报告。并号召院辅导员在各个班级树立诚信楷模的先进典型。贯彻落实了立德树人根本任务，并联系实际将德育为先落到了实处。为培养新时代道德高尚的商科人才做出了积极的探索。
他之所以要弘扬晋商精神，因为他认为，弘扬晋商精神的重要性和现实意义至少有如下几点：
（一）弘扬晋商精神是落实习近平总书记视察山西的指示精神。
习近平总书记视察山西时明确指出：“要坚定文化自信，深入挖掘晋商文化内涵，更好弘扬中华优秀传统文化，更好服务经济社会发展和人民高品质生活。”并对晋商精神进行了高度概括：“诚实守信，开拓进取，和衷共济，务实经营，经世济民”。
（二）弘扬晋商精神与应用型人才培养有着密切的关系。应用型人才培养强调“地方性、应用型”，即服务山西经济社会发展，突出专业实践应用能力。而这方面晋商精神恰好值得借鉴；明清近代闻名天下山西商人在长期的经商实践中积累丰富的成功经验也非常值得我们继承和弘扬。
（三）弘扬晋商精神与新商科人才培养有着同属商科的密切关系。任何一门学科的人才培养，都要在继承的基础上融入新时代的内容，并进行创新以适应未来的发展和变化。培养“新商科”人才客观上需要弘扬晋商精神，弘扬晋商精神是为了培养新商科人才。培养新商科人才需要继承、创新和适应未来。而晋商精神恰恰是培养新商科人才方面需要我们继承和弘扬的内容。
（四）弘扬晋商精神与落实立德树人根本任务有着密切的关系。众所周知，恪守诚信、讲求信誉是晋商经营成功的基本经验和经商原则。坚持“仁中取利、义内求财”的晋商精神是华商精神的精髓。这与市场经济条件下不法商人唯利是图、偷税漏税、制造或销售伪劣假冒商品等违法行为的奸商形成鲜明的对比。因此，弘扬晋商精神与坚持立德树人的目标是一致的。在当代弘扬晋商精神就是要培养遵守法律法规和公认的商业道德的人才。
（五）服务山西资源型经济转型发展需要弘扬晋商精神。明清时代的山西商人，不是靠煤炭，不是靠资源，而是靠智慧而致富并驰名天下。如山西不产茶叶，而出现大茶商就是例子。目前，山西资源型经济转型发展就是需要不依赖资源、而靠智慧、靠科技的创新型人才。因此，高等商科教育，需要弘扬晋商精神，培养不靠资源靠智慧的新型人才。
(六) 创新创业人才培养需要弘扬晋商精神。崇尚勤俭、艰苦奋斗的创业精神是晋商精神的重要内容之一。闻名全国的晋商“合伙制”，即有钱出钱，有力出力，合伙经营的“朋合营利”，同舟共济的合作方式也是晋商精神的核心内容之一。这些对于我们培养新时代创业创新人才都是非常值得学习的。
正是基于这种认识，所以财经学院目前正在师生中开展弘扬晋商精神，树立新时代的义利观活动。从而体现了培养新商科人才，坚持立德树人，以德为先，能力为重全面发展的人才培养特色。在科学研究上，他也强调一定要坚持实事求是、理论联系实际的学风。