郭日斌，男，汉族，1982年5月生，（中共党员），音乐学院音乐表演专业教师。2007年10月至今从教15年以来，培养了一批又一批对社会有用的人才，也一步步和科院共同成长，见证了学校的发展历程，在民办高校的阵营里一步步成长起来，对民办教育有着深厚的感情。多年来始终以立德树人为根本任务，对学生认真负责，对教学一丝不苟，在平凡的教学岗位上始终无怨无悔，以对学生高度负责的态度认真完成每一项教学任务，并多次指导学生在省级参赛中获得各类奖项。2015年9月获山西应用科技学院首届教师技能大赛三等奖，2016年曾获山西省第五届大学生雏菊杯优秀指导教师，2019年、2020年、2021年度优秀教师，2021年获教书育人楷模称号，2021年获墨尔本国际音乐节优秀指导教师，2022年获建校三十一周年百优教师等荣誉。
一、注重学生的实践能力，做学生的精神导师：
音乐表演专业一方面注重学生的专业技巧能力的提升，另一方面就是注重学生的舞台实践能力，为了提高学生的舞台实践能力，我抓住学校每一次的演出机会，积极指导鼓励学生站在舞台上展示自己的专业。
记得2021年是学校建校三十周年，为了此次校庆文艺展演，声乐类节目是我最操心的事情了，其中有一个节目是八人男声的节目，最后随机选用了八个男学生来表演这个节目，八个男学生开始排这个节目，在第一次排完节目的时候，我心里已经是拔凉的了，有个别学生有积极性，但是水平一般，有几个学生面无表情，态度懒惰，但是声音条件还不错，总体都没有上舞台的自信，整体出来的声音效果不是和声，是“杂音”！ 和我预期想的出入太大，我瞬间就忍不住想要发火、准备解散。但是我冷静的思考了一下，我作为一名老师，一名声乐老师，又身为教研室主任，这些学生不远千里来此求学，不是为了被老师放弃，每一个学生来这里的时候都是怀揣着梦想的，作为老师，不是让优秀的学生一直占据优秀而为荣，而是让不怎么优秀的学生变得优秀才是骄傲。每一个学生就像自己的孩子一样，学生没有进步是我们的责任，是我们的心态没有转变过来，“人之初，性本善”，没有一个表演专业的学生来这里的时候是没有舞台梦想的，只是我们关心的太少，期盼的太多。
在这样的情况下，我第一次给学生开了一个思想动员会，积极鼓励学生，了解每一个学生的学业情况，进行思想疏导，从简单的一首作品如何去演唱，再到谈到每个人的梦想这个话题，逐渐的我看到每个学生的眼里开始有“光”，我觉得我成功了一半，我的信心也被学生们眼里的“光”点燃。在接下来的几天里，我忙里抽空，在我课后时间，一个学生一个学生的叫到我的琴房里面给他们进行“量体裁衣”式的指导，有时候我忙完教研室的事情，再完成授课任务，再指导完这几个学生的时候，发现已经下班很久了，我走到车里面，累的真想就在车里面睡一觉，睡到第二天直接上班，但是翻开手机发现还有几条关于很重要的教研室交资料的信息，需要明天一早就提交。“得嘞”，启动发动机回家继续工作。
这样忙碌了一段时间，真的是忙且快乐着，每一天学生都有新的问题，每一天都有新的进步。有学生因为熬夜第二天状态不好，我就指定一位学生为“健康督导队长”，有学生因为不认真记歌词老出错，我就指定一位学生为“歌词督导队长”，有学生不合群，我就指定一位学生为“团建队队长”。逐渐地，每个人都成为了队长，每个人都有了责任心，每个人的性格特长都发挥了出来，后来我发现在这次排练演出的过程中，学生们成长的不光是舞台表演能力，更是个人人生的成长。
一次一次的排练，每一次都有进步，每一次都有收获，每一次上舞台锻炼，学生们都各自有收获，都过来和我说收获了在课堂当中不一样的更大的收获。尤其在成功演出完以后，学生们一个个脸上挂着难以抑制的兴奋。这，就是最好的一节实践课。
二、人生大爱，归于平凡：
有人追求功名，有人追求金钱，而选择教师这个职业注定与功名利禄无缘，心里装满了学生没有空间去再装其它的东西，每天在备课和讲课中度过，每天在平凡中发光，把知识的种子种在每一个学生的心田，再用自己的光亮照进他们的心田，看着他们慢慢成长，这就是每位老师用自己最平凡的身躯，撑起教育的这片蓝天。
学校发展离不开每一个教职员工，我只是一个缩影，只是一个平凡的老师，平凡的努力，平凡的成长，平凡的去爱，平凡的承受，平凡地慢慢变老。唯一不平凡的是“桃李芬芳、下自成蹊”。用平凡的一生去育人就是梦想，人生大爱，归于平凡。