线上教学案例展示
有人说教学是个良心活，我认为此形容是恰如其分。我们面对的是渴求知识的眼神，是拼搏前进的学生，为了做好传道受业解惑的天职，再辛苦也甘之如饴。
连续多天备课到深夜的本人
课程名称 | 能源动力测试技术
课程特点 | 以测试系统为研究对象的专业学科
学情分析 | 教学内容较偏离实际，抽象且晦涩，这需要我们尽力联系实际，尽量把抽象的内容转化为具体的物理实例，结合多媒体课件、视频等等，让学生有更好的、更清晰的理解和直观的感受。
本次疫情正面袭击太原及其周边城市，只能采取线上授课的方式，尽力不浪费宝贵的教学时间。在线上授课中，师生被分割开来，难以获得及时的反馈，只能通过连麦、弹幕等方式进行交流，极大地限制了课堂的可操作性。因此，我们需要以科学的方式分配对教学活动的掌控权，构建真正的师生共同体，让教育教学获得最大程度的价值。对“权”与“责”进行对分，情感与认知交融，完善人格；科学构建师生有机共同体，顺应心理学规律；立足于应用型高校人才培养模式，学教一体，教学相长。
线上教学中，学生容易出现思维不集中的现象；通过多重手段增加互动，努力调动课堂氛围，以任务、奖励驱动学生。
知识完整性 | 学生已经有了一定专业知识积累，在本教学案例中，学生已经学过自动控制原理等专业基础课，能够较好的开展教学活动。
课程资源丰富程度点 | 主要提供B站视频课与学生共同研讨交流。丰富教学过程，增加物理实例，化抽象为具体，学生反响较好。