《电视播音主持》是播音与主持艺术专业大三学生的专业核心课程。线上授课的关键在于让学生隔着屏幕能迅速进入学习状态，理解枯燥的理论知识，进而更好地将理论知识运用到实践练习中去。本课程线上教学主要采用腾讯会议直播加学习通互动的方式，利用多媒体手段进行授课。
打破常规 扬长避短
针对线上教学的特点，在教学过程中打破常规授课方式，扬长避短，有效利用线上教学优势，采用基于任务驱动的教学模式，取得良好的教学效果。学生通观看视频-自己总结-自己导入课堂，视听可感，迅速进入课堂。
课前分享
任务驱动
实时互动 头脑风暴
线上课堂采用腾讯会议直播的方式进行教学实时互动，讲解时经常进行头脑风暴，活跃课堂气氛的同时，实时了解学生掌握知识情况，及时调整课堂教学进度。除此之外，还利用学习通增加话题讨论、抢答、投票等互动环节，提高学生课堂参与度，激发学习兴趣。
线上实时互动
话题讨论环节
抢答环节
投票环节
理实结合 内外融合
为了让同学们更好地将理论知识应用于实践练习，课堂上通过腾讯会议直播实时互动，让学生对稿件进行分析并播报，将学生的分析结果通过“标记”形式呈现，既明确清晰，又能让学生有参与感，还能够引导学生明白正确的备稿方式，更好地诠释稿件主题。
学生进行稿件分析
课后通过作业来检验学习成果。学生能够按照要求认真完成作业，学习态度端正。在评价作业环节给予正向引导，适当表扬鼓励，增强学生自信心，使其不断成长进步。作业评价环节也让学生参与进来，生生互评、发现问题、解决问题。
学生作业
课堂外还利用微信学习群进行晨读打卡、分享夜读文章，潜移默化将学习融入日常生活中，使学生能够养成良好的“出早功”习惯，为“早八”课程做好准备。另一方面还能增强学生对实时动态新闻的了解与掌握，增强学生文化底蕴的同时起到对人生态度的教育启迪意义。
夜读分享与晨读打卡
加强管理 时常反思
课前通过学习通拍照签到，确保学生提前进入学习状态。课中随机选人、实时提问、实时回答，并采用加分模式督促学生学习，防止学生开小差。
课前签到 课中随机选人
在开展线上教学的过程中教师也不断进行反思，日后要完善预习及考核方式，不断更新教学组织形式及教学内容，增强在线教学的仪式感，为学生提供更加丰富的课外拓展资料。
央视新闻 山西新闻
主持人大赛
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