4月15日下午，我参加了线上教学大师谈教学兼谈我国经济学理论、学科与课程教材创新专题培训。通过培训，我对教师这个职业内涵有了更深一层的了解，为我将来的工作指明了方向，使我明白了教师这个职业的沉重分量。
北京大学新结构经济学研究院教授、院长，北京大学国家发展研究院名誉院长林毅夫教授，所倡导的新结构经济学，强调发展中国家应该遵循比较优势，从自身的国情出发，循序渐进实现产业升级，探寻中国经济改革的前景与未来，结合课程教材的创新改革。林先生从多年来持之以恒对经济发展本质的深入研究出发，在世界经济宏观的视角，探讨文化差异，探讨高校学科体系的构架，探讨高校教学中教材的编辑与使用等相互之间的逻辑关系，提纲挈领的对教学发展与改革的思维模式进行了指导。
在我们教学过程中，如《艺术概论》这门课程我校采用了马工程《艺术学概论》教材。由于艺术概论这门课程以马克思主义的立场、观点和方法为指导，坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理和根本原则，坚持内容的科学性和体系的完整性。过去的教材很少有中国艺术观念的内容，使学生兴趣欠缺，尤其我们传统的书法专业，这门很难与中国传统实践相结合。而马工程《艺术学概论》以马克思主义为指导，在综合国内外发展成就的基础上，以学科基本内容和艺术学理论的基础知识为主要线索，贯彻从形象思维向逻辑思维、抽象思维逐步深化的教学理念，力求突出艺术学的认知途径与研究方法，系统而扼要地揭示艺术学的学科结构体系、综合性研究特点，以及与其他相关学科的联系与区别，尽可能凸显艺术学的科学价值和社会价值。而且，全书采用理论阐述与案例分析相结合的方式，精选具有典型性的艺术作品、艺术家、艺术流派和艺术现象，展开系统分析，便于学习和理解。特别使加入了中国的艺术观念以及中国书法、绘画的案例，让我们书法专业的学生更好的理解理论知识，更好地将理论与实践相结合。
根据教材的革新以及教学方式的改革，传统授课方式的局限性以及学生对理论学习重要性的认识不足,长期以来,在教学实践中存在着学生参与度不高,对艺术理论运用能力差等状况.提升理论教学效果,是当前艺术概论课程教学改革的重点.通过让学生进行模仿案例分析,组织学生实地观展并写展评,鼓励学生从自己的创作经历中体会艺术理论,启发学生学会提问,充分利用线上线下混合教学模式等一系列措施,构建实践型理论课堂,可以有效提升艺术院校学生的理论理解和运用水平,达到学以致用的效果。