吕栋，中共党员，国家二级心理咨询师，企业人力资源师三级，校级创业培训讲师，2013 年7月本科毕业于山西大学商务学院人力资源管理专业，2017年7月研究生毕业于山西农业大学农业科技组织与服务专业(农业推广硕士)。2015年5月参加工作，现担任动力与电气工程学院辅导员，承担学院的招生就业工作和心理工作以及日常学生管理工作。在工作岗位上兢兢业业，辅导员是学生思想政治工作的一线的组织者和承担者，是连接学校与学生之间的桥梁。曾多次获得学校“五四青年标兵”、“优秀思政工作者”、“招生先进工作者”、“优秀指导员”等荣誉。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;国家主席也说过:“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
一、爱岗敬业，乐于奉献
辅导员要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼播奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的学生变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的。为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。作为一名辅导员，我们需要时刻有一颗警惕的心，随时为学生解决实际问题，例如，经常在半夜和学生去医院，经常为思想孤僻的学生解答心理问题，经常给学生讲一些关于就业方面的知识。
二、善待学生，尽心竭力
教育学生，最重要的是要倾注爱心。辅导员没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。
三、热爱学生，建立良好师生关系
热爱学生，是辅导员所特有的一种宝贵的职业情感，是难好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。辅导员师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于辅导员的某种单纯的个人需求，而是来源于辅导员对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于辅导员对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，辅导员的关爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。辅导员越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为辅导员在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许辅导员粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
四、廉洁工作，严于律己
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为辅导员道德规范，市具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁工作就是要求辅导员在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。辅导员本身作为思想政治工作的组织者和承担者，不能用经济活动规律取代思政活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁工作是辅导员堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是辅导员育人的品德基础。辅导员廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
总之，加强辅导员师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!
“道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成”，作为辅导员，我们应该不断的去学习，自己的进步才能带动学生更好的向前走，用心去做，真心对待每一位学生。